第174章 重新写改到95

了。"

随着智能垃圾箱的投入使用，市民的反馈非常积极。何雨柱和他的团队密切关注着项目的进展，不断收集数据和用户反馈，以便进一步优化产品。

在一次团队会议上，何雨柱总结道，"我们的首个项目已经取得了初步成功。这只是一个开始，我们需要继续努力，不断改进我们的技术，扩大项目的影响力。"

团队成员们纷纷表示同意，他们的决心和热情比以往任何时候都要强烈。他们知道，尽管挑战依然存在，但他们已经迈出了实现环保愿景的第一步。

第四章：教育推广

何雨柱深知，技术的创新只是解决问题的一部分，真正的变革来源于人们意识的觉醒。他决定将环保教育作为团队的下一个重点，特别是对下一代的教育。

"教育是关键，" 何雨柱在团队会议上强调，"我们需要让孩子们从小理解环保的重要性，培养他们的环保意识。"

张薇点头同意，"我们可以与学校合作，开发一套环保教育课程，让孩子们在实践中学习环保知识。"

周杰补充道，"我们还可以组织一些互动式的环保活动，比如环保主题的绘画比赛或者环保知识竞赛，让孩子们在乐趣中学习。"

李明提出了他的建议，"我们是不是可以利用我们的ecosort智能垃圾箱作为教学工具，让孩子们亲身体验垃圾分类的过程？"

赵婷则关注于教育的持续性，"我认为我们应该建立一个长期的教育计划，不仅仅是一次性的活动，而是要让孩子们将环保融入日常生活。"

何雨柱认真听取了每个人的意见，并开始制定环保教育推广计划。他们决定与当地教育局合作，将环保教育纳入学校的教学大纲。

几周后，何雨柱和他的团队来到了一所小学，开始了他们的环保教育项目。他们带来了ecosort智能垃圾箱，以及一系列环保教育材料。

"同学们，今天我们要学习如何保护我们的地球。" 何雨柱站在孩子们面前，微笑着说。

孩子们好奇地围了上来，一个个眼睛里闪烁着求知的光芒。

张薇拿出了一些垃圾分类的卡片，"我们来玩一个游戏，每张卡片上都有一种垃圾，你们需要把它们分类投放到正确的垃圾箱里。"

孩子们兴奋地参与进来，争先恐后地展示他们的垃圾分类知识。何雨柱和团队成员们耐心地指导，鼓励孩子们提出问题。

"老师，为什么我们要分成这么多种类呢？" 一个小男孩问道。

李明蹲下来，温和地回答，"因为不同的垃圾有不同的处理方式，正确分类可以帮助我们更好地回收和利用资

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