第105章

nbsp;

“生病了？严重吗？”

\n

“挺严重的，”周泽文把他校服领口掀起来，露出那一块的血迹，说：“刚刚还吐血了……”

\n

老王听闻大惊失色，连忙询问就诊结果，周泽文以还没出结果糊弄过去，老王再多叮嘱他几句注意身体也就不再责罚。

\n

他临走时意味深长地看这两人一眼，叹了一口气，也就往办公室走了。

\n

“泽文，老王刚刚那眼神我怎么感觉看着怪伤心的？”

\n

“可能是心疼学生吧——老王其实很好一个老师。”

\n

“就是偶尔有点糊涂。”赵容爽接着他的话，说：“前几天徐飞又看《金瓶梅》，被人告发了，结果老王都没什么反应，表面上收了他的书，说是把他叫到办公室谈话，实际上却是把书还给他了——你说这徐飞也是啊！一本《金瓶梅》从上个学期看起，到这个学期还在看，这书当真有这么好看吗？这百看不厌的！”

\n

“也有可能是一本书看了一年还没看完，就像你看不进去‘电磁学’一样。”

\n

是……这样吗？泽文怎么还帮徐飞那家伙说起话来了？

\n

赵容爽狐疑地看周泽文一眼，但他看周泽文也没什么其他的反应，就又欢天喜地地聊起做冰糖雪梨的事来了。

\n

☆、冰糖雪梨2（一更）

\n

请假要有正当理由，譬如体弱多病，这个理由常常能够请到最长时间的假。不过，在向班主任提出这一理由之前，学生需要花费大量时间在班主任心中塑造自己这一“体弱多病”的人物形象。倘若再辅以令老师满意的目标成绩，请假必然是要事半功倍的。

\n

在塑造人物形象方面，赵容爽显然是十分成功的——三天两头，不是发烧就是头痛，加上他一整个高一的学习表现都不错，最终

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共4页