第29章:画画

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于是，他再次召集全国各地的艺术教育专家，召开了一场关于课程拓展的研讨会。

会议室内，灯光通明，专家们围坐在一起，气氛热烈而充满期待。

一位擅长音乐教育的专家率先开口：“我觉得我们可以在平台上增设一些具有地域特色的音乐课程，比如少数民族的民歌演唱、民间乐器演奏。

让孩子们不仅能欣赏到不同风格的音乐，还能亲自参与其中，传承民族文化的瑰宝。”

林愉轻轻点头，眼中闪烁着光芒，说道：“这个提议非常好，音乐是打开心灵的钥匙，融入地域特色能让孩子们感受到文化的多元魅力。