第34章:准备

大家纷纷点头，开始着手准备。

小赵联系了几位专业的后期处理师，邀请他们录制教学视频；王老师则忙着设计即兴表演的场景和规则。

在这个过程中，合作学校的孩子们也给了他们很多灵感。

有个孩子在戏剧课的心得里写道：“我以前很胆小，不敢在大家面前说话，演了戏剧后，我发现我能勇敢地表达自己了，还能变成不同的角色，体验不一样的生活，这感觉太棒了！”

摄影课上，一个孩子用新学的后期处理技巧，把自己拍的家乡田野照片处理得如梦如幻，他兴奋地对小赵说：“老师，我感觉我像个魔法师，能把普通的照片变得这么美，我以后想当摄影师，把更多美好的东西拍下来。”

看着孩子们的成长与进步，林愉和团队成员们充满了动力。

他们知道，未来的路还很长，还会有各种各样的挑战，但只要心中装着孩子们的艺术梦想，就没有克服不了的困难。

新的课程升级方案逐步实施，孩子们的学习热情更加高涨。

戏剧课上，即兴表演环节成了孩子们最喜欢的部分，他们尽情发挥想象力，创造出一个个有趣的故事场景。

摄影课的后期处理教学让孩子们的作品有了质的飞跃，一幅幅精美的照片从他们手中诞生。

与此同时，林愉也在思考如何将公益艺术教育的模式复制到更多地区。

他带领团队走访了周边的贫困乡镇，与当地的学校、社区沟通合作事宜。

在一个偏远

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