高,最快四月底就可以投稿了,到时候……”
他一边看信,一边对比书桌上自己写下的那一张张论文,神情专注,心中压抑不住自己的情绪。
这种即将创造文学历史的成就感,足以让他兴奋得睡不着觉。
前几天邮递员送来了一封跨国信件,从遥远的中国寄来的。
原本安塞尔教授与程开颜约定好每月五号寄信交流,不过直到二十号,安塞尔教授都没收到信件,这让他着实有些担忧。
后来从玛丽女士那儿得知当时应该是中国的新年,他就没有多想了。
这次寄来的信件很厚。
里面其中除了让他心心念念的《儿童文学不可可能性》这篇论文的理论框架。
除此之外,安塞尔教授还看到了一篇名为《论儿童文学心理投射简论》的学术论文,对此心中格外好奇。
他经过这几个月熟悉研究,对程开颜的理论已经有了系统性的了解,甚至做到了推陈出新,完善一些他认为的细节和小缺陷。
在连续一晚上不眠不休的阅读,将两篇文章看完后,发现这篇论文写的就是心理投射理论在儿童文学作品中的实际应用,虽然写得比较简单。
但可以看做是程开颜的儿童文学不可可能性理论的基础入门。
“难怪程开颜会在这个时候寄来这篇论文,还委托我向学术期刊投稿。”
“他的心思很缜密,让这篇心理投射简论的论文先行投稿刊登,有了这篇论文打底,学术界对《
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