第6章 这你也要现场开导

目的是为了掌握学生们对于知识点的理解和运用情况。

如果有人是靠蒙对答案的话，那小测的作用和意义就被无限弱化了。

不得不说，老段作为金牌老教师，在教书育人这方面，是很有一手的。

只不过.......

老段站在许青山身后。

他发现这小子一点都不带慌的，甚至还抬头看了他一眼，微笑着向自己点点头。

一点都没个学生样。

“嗯？”

当老段看到了许青山手侧的草稿纸的时候，一时间，他那张老脸精彩非常。

并不是许青山什么都没写。

而是许青山什么都写了。

他的草稿纸上工工整整地写下了关于集合与逻辑的完整知识点，从集合的概念，到元素特点，再到区分出子集、真子集、想等的关系，区分出交集、并集、补集的运算等等。

他几乎是直接把关于这方面知识点需要用到的部分都列了出来。

而且按照他列知识点和公式的方式，老段心里有一个猜出来都有些荒诞的想法。

这小子......

似乎并不是把这些知识点背下来的，按照他写出来的内容方式，更像是他只记得其中几个点，但是靠着自己的逻辑能力，准确地把剩下的部分推导出来的。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共5页