第471章

，选了些常用的故事，想教一些道理、一些实际有用处的东西。便参考他在丰州县的见闻，做了几个版本的书册。

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有最正统的寓教于乐版本，根据现有的启蒙书籍来拆分，每一课都是生词加小故事。

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这个版本的，拿到私塾去，效果不错。比枯燥的跟读、背诵有趣，正值启蒙年龄的小学生们都爱听。

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还有普法版本，同样有生词和小故事，故事替换成了公堂案件，这个内容很吸引人，他们到市井去试过，百姓们都爱听。讲故事时，带着教几个故事里提到的字词，百姓们也会跟着看看，学一学。

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另有商务版本。依然是生词加小故事，但故事是一个个的手艺活。

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比如谢星珩教的肥料之法。生词以蚯蚓肥、追肥、增产为主。里头还有其他手工活。

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这个版本最受欢迎，试教学的时候，每一场的人数都爆满，百姓还嫌不够，想要加场次。

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谢星珩翻书看了，每一册都薄薄的，若放在私塾里，三天就上完课了。放在市井上“野课”，或是扫盲班进行，亦或者是给那些识得些许字的人来自学，就极为不错。

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可惜，没有字典。

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若有字典，便能推行试试。

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识字量不够的人，也能看书。

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当然，要是有字典，启蒙扫盲就简单了。

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顾慎行他们现在是卡住了，不知前进方向。都做的话，也太杂了些。贪多嚼不烂。

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他想让谢星珩给个建议：“我是倾向商务版本的，本来嘛，当初说搞教育，就是为了给百姓扫盲。能上得起私塾的孩子，可以往后挪一挪。朝廷科举就取那么些人，再教也没意思。”

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