他甚至还加入了一些自己的理解和感悟,以此来论证“毁树容易种树难”的观点。
一个小时不到,郑飞就完成了整篇作文,他放下笔,满意地欣赏着自己的“杰作”。
走出考场,郑飞就看到了焦急等待的宋老师。
“怎么样?考得还顺利吗?”
“还不错。”
“作文题目是什么?”宋老师继续追问。
“《读有感》。”
:“这……这真是太巧了!我之前还担心你会紧张,没想到……”
郑飞挠了挠头,其实也没什么,主要还是宋老师教得好。”
下午的政治和物理考试,对他来说并没有太大的难度。
尤其政治,很多题目都和时事新闻相关,重生回来的他自然轻车熟路,甚至在答题的时候,他还忍不住加了一些“未来视角”的分析,也不知道阅卷老师看到后会作何感想。
第二天上午的数学考试,郑飞也发挥稳定。
下午的英语和化学,化学依旧轻松拿下,但英语却让他有些头疼。
毕竟宋老师那个年代,英语还不是高考科目,所以这方面他也帮不上什么忙。
考英语的时候,郑飞全凭自己听录音的“记忆”和多年不用的语法知识蒙混过关。
第三天上午,生物考试。
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