第482章 会话结构

，故事性更强一点，不让观众过于云里雾里。

最终导致的结果就是，他们既没有完成一部具有实验性的作品，又在故事性上有所欠缺，而且故事的主旨有些混乱。

他们想要表达的东西太多，导致真正能够表达出来的东西就变少了。

一个小时四十多分钟之后，一出话剧结束，观众们纷纷鼓起掌来，肖灿跟霍建起也开始向田有良表示祝贺。

面对肖灿跟霍建起他们的祝贺，田有良笑着点点头，随后他又看向周彦，想要听听周彦怎么说。

周彦并没有给出什么特别的建议，只是像肖灿他们一样，笑着祝贺道，“田老师，恭喜啊，学生们做出一部如此出色的作品，你肯定非常高兴。这部话剧不仅本子好，演员们的表演也非常好。”

虽然周彦他们几个确实是在夸赞，但是田有良微微有些失望，他其实想听的不是这些。

田有良只是个表演老师，他在创作方面其实并不能给学生们什么帮助。

当然了，表演系学生的学习，对创作本来也不是很重视。

演员的任务就是把角色诠释好，至于创作的事情，是导演、编剧等幕后工作者的事情，演员们虽然也要关注，但是不必投入太多精力。

至少在学校学习的时候是这样的，如果某个学生后面对创作感兴趣，也是毕业之后的事情。

不过93级的学生，既然弄了这么一个原创话剧，并且投入了大量的心思，田有良还是想帮学生们完善一下这个话剧。

中戏也有导演系，田有良也找过导演系的老师帮忙指导

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