其七.意识的萌芽（三）

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健康正常的孩子们都会想要结交更多自己感兴趣的朋友。

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w在观察整个班级。

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有的同学专注学业，在每次排名后你追我赶；有的专注小说，言情耽美恐怖小说广泛传阅在老师看不见的角落；有的专注吃喝，没事就在小卖部发现新零食广传四方，并用校外的铁板豆腐狼牙土豆馋死附近的人。

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w则专注在沉迷于自己的各种疑惑中。

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一脱离了优秀姐姐的阴影，w也试图在崭新的开始让自己往好学生的方向发展，于是毛遂自荐去当了学习委员，跟另一位看上去就挺狡猾的男生一同就任。之后一个学期的学习生活也证明了，他俩的学习成绩并不太够格……于是双双被刷。即便在管理纪律方面也付出了很多，但是鉴于人缘已经烂到某种地步，退步当曾抢了他们活干的纪律委员也别想了，经过众人票选，成绩更有说服力、也明显更专注于自己的好成绩的新官俩上任了。好学生的目标出师未捷身先死，w变成连青年团都没进的闲散普通群众。

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管理同学也是为了给自己创造更好的学习环境，这是w说服自己行动的理由，实际上，在过程中成为老师的代理、打小报告也没有感到自己有多特别或者有权很爽，她最多可能只是喜欢被夸奖。老爹告诉她丘吉尔说虚荣也可以是动力，反正你有动力就行，最后做到才要紧；得到他人的认可，怎么就潜移默化地变成了部分努力的目标了呢。

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按入学成绩他们班是二档的第一，最后出校却是二档的倒数第一，班主任在中考前三个月最爱说的话是她带的班历来都是厚积薄发、后来居上，w心想骗子，纪律不咋行的只靠自觉就能成那她当初也不需要那么费劲了。好吧，w内心还是有点不忿的，她觉得自己被这位语文班主任背叛了，即便她可能曾经得到过对方一点点的纵容与偏爱。

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付出并没有回报，不像学习语文，看些推荐书目做好摘抄养大中指的茧子就能拿到满分作文，这是千沟万壑的人际关系，有弄巧成拙、好心办坏事，有委屈不甘，与憎恶埋怨。

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