第502章

nbsp;“今天小霖被被申请人打伤，且伤得很严重，这是小霖的伤情鉴定。”

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当鉴定结果出现在大家面前的这一刻，舆论才开始真?正地发挥作用。

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【打耳光是一个正常的家长做得出来的事情？我甚至怀疑小霖不是你亲生儿子。】

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【气?死我了?，快点让小霖和夏鸣回?家。】

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【难怪今天早上夏鸣会打阮杰，要是我我当场冲过去给?他废了?，会家暴的人一定要远离。】

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【这算哪门子家暴，他教育他儿子，又不是打了?他老婆。】

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【不是只有打了?伴侣才能称之?为家暴，你能不能多看点书啊，跟个文盲似的。】

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【管他打谁，打了?就是不对！不要去美化暴力行为！】

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【夏鸣不是也打人了?吗？】

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【所以你看见他的粉丝或者他本人为这件事洗白过？夏鸣确实冲动了?，但是说难听一点，阮杰就是该打！】

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【谁小时候没有挨过父母的打，不要上纲上线的。】

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【你愿意挨打你自己去，不代表别人也要被打。】

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暴力教育是教育中逃不开的一环，不少家长打着暴力的幌子，就是在发泄心中的负面情绪，把所有的罪责推在了?手无缚鸡之?力的孩子身上。

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因?为作业没做完、因?为古诗没有背出来、因?为今天在学校和朋友起了?争执等等，都会成?为他们暴力的借口。

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欲加之?罪，何患无辞。

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“根据我国《未成?年?人保护法》第?四条，处理涉及未成?年?人事项

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