舞了几下,最后还是老师过来帮我解的围。
将小男孩送走以后老师又回来,一边收拾东西一边问我:
“之前销售那边说,你要来上手语课,我还不敢相信。”
“哦,哦,老师你认识我。”一般说认识我的都是同龄人,而这位老师看上去和闵恺裕一辈,应该已经接近50。第一次被非同龄人认出让我有点不好意思,抓了一把头发。老师点点头:
“我那个10岁的孙女很喜欢看你直播的,之前有一次,应该是跨年吧,你说抽弹幕送礼,她没抽到,伤心了好久。”
“哎,那我给她补,其实就是我的签名,还有我那两只狗的一些小周边,不值钱的......”
话未说完,老师便拒绝了:
“抽奖是比较公平的行为,没有必要因为我们认识所以私底下便送。我想跟你说的也不是这些......如果你方便的话,可以说说为什么一个健全的人要来学手语吗?”
“我......”可能是老师比较慈祥,挣扎几秒,我还是说出口,“我喜欢的人是听障人士,我想和他有更多可能的沟通方式。”
“嗯,”老师看起来丝毫不意外,“之前我们班上也有一些男孩女孩是为了这个理由,只是后面我没再见过他们来上课。打电话过去对面语气不耐烦,说这是枯燥又麻烦的一件事,明明手机打字也可以交流,没必要再学这些。”
我张了张嘴,还没说什么,老师继续说:
“有没有可能很多聋哑人士因为自身的原因无法去正常的学校,导致很多字都不认识,也无法打出来或者是手写呢?每年还有多少贫穷的家庭,连送孩子去特殊学校都做不到,又怎么指望他们会用手机打字写字跟他人沟通?”
“其实在我的这个课上,我希望你们学到
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第2页 / 共3页