处世

社会，你当是什么了？还沉浸在理想中吗？”

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“是...我知道，是我的问题。”

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“您说得对，我会自己想办法的，很抱歉......”他低下身，语调小声，紧咬嘴唇。

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“现在才跟我说这些有什么用？”

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“也是，你这个任课老师就只用管你负责的学科的学习成绩。”

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“但你真想就一辈子这样混日子工作直到退休为止？”

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“你爸妈知道了都要掉眼泪了！”

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双职工家庭出身的孩子本就自带聚光灯，毕业后，家人托关系安排进待遇宽厚的学校工作绰绰有余。另外也起到一种监视作用，好像从初中住校到大学就是这样了，私下联络班主任了解他的学习和近况。

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幼年的遭遇使姜岛泽疏离父母，极少来往，导致过程中采取这种“极端”方式来爱他。

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父母心疼自己孩子，舍不得打骂，最好还是得靠教导处领导这个老油条批评管教，老人是不会对新人手下留情的，被骂哭才有效果，莫要怪罪他说话难听。

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“人要上进，不要得过且过。”

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“整天给人一脸消极的样子给谁看？其他老师也跟你一样上班，谁会给你好脸色？”

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可是姜岛泽也不是故意的啊，而是生来就保持那样冷淡的面孔和性子。

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他的进步只在教学内容体现，因此学科的平均分异常优越，居高不下，也是出奇了，领导怎么都不能叼他这方面的工作能力，只能从人际关系入手。

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“那...您是想要辞退我吗？”领导已经对自己感到极大失望了吧，姜岛泽暗自叹气。

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