第五百五十六章 梳理仙府 劫起

约束。

“一间乡学需要两到三个教师，这方面的人数还能够支撑住，只是所学的教材，主人你看看要不要亲自过目。”

蜂母的意思是要让方清源制定教材，这是教育的根本意义，方清源希望这些孩子成为什么样的人，就要通过教材入手。

忠君还是爱国，愚孝还是独立人格，这些都需要提前制定。

对此，方清源有自己的想法，他不希望仙府最后也演变成跟外界一模一样，若是这样，仙府发展的再好，还能有外界这处大世界发展的好吗？

在外界，方清源不敢暴露自己的不同，但有着前世的思想，方清源决定在仙府中进行不一样的体系。

“你来制定一些基本的符箓学识，修行知识，炼丹知识，作为主修的学识，一定要通俗易懂，要引发孩童们的兴趣，若是条件可以，以后派个炼气初期修士做老师，也未尝不可，至于其他的四书五经，圣人言论，只是作为选修即可。”

蜂母有些疑惑，她不解问道：

“可我们只是给这些凡人孩童学习的啊，他们没有灵根，感受不到灵气，学这些有什么用？”

对此，方清源目光悠悠，郑重说道：

“这是一个种子，我相信未来会有一天，在这种体系培养出来的孩子中，有一个人会解决这些问题，修行者与凡人最大的差距，是能感知灵气与否，但智慧并不会因此拉开无法逾越的距离。

修行者也是凡人所生，他们是一个物种，没有生殖隔离，既然外界没有修行者能解决这些问题，那何不让人数是修行者百倍的凡人们试试呢？”

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