礼尚往来

p;投影萤幕上是老师的同步直播，也方便坐比较远的同学能跟上步骤。

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＂首先我们的花瓣可以取四至六片，大概剪出这样的圆锥状，然后我们等一下再进行修剪，再来是花萼、花梗和叶子＂

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完成第一步后教学停顿了十分鐘左右，这段期间学弟妹们正确认着大家的进度。

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＂剪好之后先不要急着贴，将花瓣部分沿着外型在其他相同顏色的西卡纸上描边，然后剪下＂

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＂接下来拿形状相同的花辫，用泡棉胶黏起来，最多不要超过四层，如果要有层次感，可以让相近花瓣的层数不同＂

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老师将製做完的花向我们展示，从花萼部分的层次慢慢往上递减，凸显出了这朵花的立体感，相比我这一朵看起来只不过是增加了厚度的纸片...。

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随着教学结束，大部分同学的第一朵玫瑰都完成了，后续就是我们自己创作的时间，有人做起第二朵，有人开始写卡片内容，也有人将卡片彩绘。

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在这次的活动中做好的卡片可以委託主办单位协助寄送，让同学的心意藉由卡片送给家人。

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「反正还有时间，再做一朵看看吧。」

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将刚刚稍微失败的第一样作品摆放至旁边，我效法老师的作法，从下往上堆叠层次，总算做出一朵比较像样的玫瑰花。

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「材料还有剩...但不太想再做玫瑰了...感觉眼睛会脱窗」

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环顾四週，我发现学弟妹们都分散在教室的各处，等待有人需要进行协助，而御唯则是跟在讲师身边。

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「但...这样的站点方式怎么感觉像是在监考？」

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因为白色还剩下许多，所以我滑动手机，查询白色植物。

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