第19章

理论知识的宣讲就可以了。”

你思考。

“成交。”

于是你们选定主题为：运动与健康。

而宣讲地点，其他三人被你“幼儿园的小孩子太麻烦，小学生和初中生是最好糊弄的”的言论说服，选定了小学和初中。

而具体哪所小学和初中就要等老师从学校提供的名单中随机分配了。

毕竟社会实践课并不仅仅是一个学校的事情，东京的高校联盟往往会以地区为条件组建十几二十所学校为一个的小团体，这些学校下到幼儿园上到高中，绝大多数需要其他学校配合的课程以及活动都会被安排在同一时间内，这样所有学校就可以一同进行、相互配合。

就例如你们的社会实践是负责宣讲，而其它幼儿园、小学和初中的社会实践就是负责聆听你们的宣讲。

确定好主题和地点之后，你们就开始策划宣讲的内容，而选定内容也很简单。

两个排球运动员，一个会排球，最后一个你是排球部经理，不讲排球天理难容。

你指了指他们三个：“二传手、主攻手，勉强可以当自由人。”

“为什么我是勉强！”

你看向上岛：“你是自由人吗？”

“不是。”

“所以你是勉强可以当自由人，毕竟你的反应很快。”

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