p;周一晚自习,写的时候一不留神,差点没能在框里结束。
于是池翰墨跟他说,尽量列个结构出来,提前估算一下每段的字数。估不出来的话就边写边看,有结构作参考,多少能知道该从哪里开始缩减字数。
“考号姓名。”
英语老师开始巡场,第一个就走到谢玦边上,轻轻敲了敲他桌子。
“老师,我一会儿写。”
谢玦头也没抬,一边在草稿纸上勾划一边道。
不写考号、不涂答题卡,等到最后快交卷的时候再填涂,这是他和池翰墨的对策。
考号是按照顺序排的,要是早早写完放在桌子边上,就算是不教授他们班的老师也容易看出破绽来。
第一考场和最后一个考场的数字差着七八百呢,万一有老师就喜欢仔细看号码怎么办?
谢玦是拿着池翰墨的考号坐在第一考场,而池翰墨拿着他的,俩人昨晚上还特地背了对方的考号。
谢玦列好提纲,开始在作文纸上落笔。
其实他和池翰墨的字迹也不太一样,监考他们这场的是英语老师,不好中又带着点儿好——英语老师,对池翰墨的英文笔迹很了解,但是中文未必。
更好的是英语老师逛完一圈,没有继续在场内巡查的意思,搬来凳子直接坐在了讲台后边看着考场。
谢玦一边写一边注意英语老师的动向,见对方没有下来的意思小小松了一口气,之后就开始专攻作文。
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