第9章

点头，但是又问：“老乔？乔原棋？”

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“嗯。”

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严喻顿时有种不详的预感。

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“他给你讲了什么？定点？最值？三点共线？”

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陶琢抿了抿嘴，欲言又止，最后道：“我也说不上来。”

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严喻只好去翻《试题调研》，挑出几道题，让陶琢先做。

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半个小时后，严喻看着陶琢交上来的答案陷入沉默。

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“把乔原棋讲的都忘了吧，”他漠然地说，“我从头教。”

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陶琢：“……”

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一整个上午两人都泡在自习室研究圆锥曲线，陶琢很快明白严喻为什么让他把乔原棋忘了。

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乔原棋是个天赋派，和他做理科其他题目一样，没有章法，全凭本能，见招拆招；严喻不一样。严喻建立了自己的知识结构，系统而全面，给陶琢把几种题型模块分门别类讲清楚套路后，再从易到难地加深印象，使陶琢豁然开朗。

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中午十二点，陶琢看了眼表：“吃饭吗？”

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严喻看了陶琢一眼，陶琢解读出其中的疑惑。

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“对啊，问你要不要一起，”陶琢笑了，“难道还有第三个人？”

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严喻似乎皱了皱眉，片刻后才点头，拎着书包跟上陶琢。

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两人到饭堂转了一圈，谁知菜色令挑三拣四的陶少爷毫无进食欲望。陶琢回头，眼巴巴地看严喻：“要不咱们出去吃吧，你想吃什么？我请客。”

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“都可以，”严喻良久后才开口，“aa就行。”

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