sp;不过因为陶西的手机关机,不能进行信号锁定,只能根据街道监控进行排查,也需要大量的时间。
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下午3:40,育明高中下午第二节课的下课时间,在所有人都因为寻找陶西而筋疲力尽的时候,失踪人口陶西安静地出现在了他们班级的教室里,端坐在自己的座位上,拿出了下一节课需要的课本。
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班主任老师接到消息,立即回到班级,确认陶西真的自己回来了,将陶西喊去了办公室。
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外婆见到陶西,立即将陶西拉到了身边,上下检查陶西的身体:“桃酥,你这是去哪里啦?不告诉老师,也不告诉外婆,我们还以为你被拐卖了,吓死外婆了知不知道!”
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老师们对陶西强调了几次校园纪律,询问陶西:“你怎么知道操场那边的小门可以翻墙出去?”
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警方也对陶西的行为提出了批评教育,不过应该是因为知悉陶西生病的缘故,并不算严厉,例行公事地询问了几个问题。
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但对陶西来说,他只感觉到无数个问题朝他砸了过来,那些字句像海水一样朝他扑来,将他淹没,逼得他快要窒息。
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陶西努力想要拽住脑袋里面乱糟糟的答案,但无法做到,最后只能惊恐地看着周围的人,摇着头说“我不知道”。
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“我不知道。”他重复,然后往后退,想要逃避。
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外婆可能是看出来了陶西在害怕,从陶西身后抱了他,但陶西又被吓了一跳,抓着自己羽绒外套的下摆,对外婆说:“外婆,我想要去上课。”
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“这一节课是化学操作课。”陶西又说,“实验很有趣,我计算好时间,才能按时回来的。”
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他这样说,好像自己并不是走丢了,只是有计划、有安排地去校外做一些事情,只是忘记了同所有人打招呼。
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