第5章

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松田阵平上辈子也有这样的经验，在萩原家汽修厂玩耍的时候顺手帮着维修，萩原先生就会照着兼职的工资给他报酬，因而没有任何抵触就接受了这种设定。

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除此之外，松田阵平还有数项见义勇为的奖金、奖学金和竞赛获得的奖励。

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加上容纳了成年人灵魂的小学生·松田阵平对于零食玩具之类几乎没有需求，这些零零散散的金额加起来，居然到了一个对小学生而言颇为可观的数字。

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有了加工室后，他用这笔钱买了各种材料，靠着过去改造的经验，打算提前给自己做些买不到的工具。

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由于年代差距，二十年后比较新式的工具——如3d建模与3d打印机在这个年代尚未诞生，松田阵平打算自己动手先做台简易版本的自用。硬件部分好说，控制方面还需要学习一些软件编程知识。

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而编程，需要电脑。

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8岁的小学生自然没有资格去网吧的，松田阵平又利用萩原千速的手机获得了一些编程相关资料。

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对于此时的日本来说，电脑已经开始普及，但编程依然是听起来就非常高大上的内容，市面上的教材也比较……说好听的叫基础，说不好听是简陋。明明硬件设施世界领先，可编程软件很多都还以上世纪八十年代的产品为基础。

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好在松田阵平也只需要入个门就行，他有前世的发明基础，将新编程软件反推到旧版本的代码上，就如同知道了谜底，反推理由的谜题。再将一些非必需的功能割裂，只达成最核心的部分，编写代码就容易多了。

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松田阵平不知道自己现在编写的内容超前了这个时代二十年的科技水平——对他来说更像是早了二十年科技水平的老物件。他只是想重现自己曾经使用的功能而已，新制作出来的这个控制软件被他当作普通的工具使用。

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他舍去小型化，无需集

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