第248章

那么这辆车必须有一定的防御措施。防止对方一拉门把手就打开车门，然后把孩子带走的情形。

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萩原研二绞尽脑汁，问询了包括但不限于仅有数面之缘的鲍勃警长、专业但不完全专业的保镖黑田忍、远在日本的诸伏高明、诸伏景光、没有过去记忆但努力学习了很多知识的降谷零、有一定从警记忆的伊达航，收集了作为家长对于孩子安全的建议，当然也收集了可能成为使用者的小朋友们的意见。

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萩原研二还记得过去警校学习的知识，因此他的几位同期给出的回答似乎没能给他提供启发性的灵感，反而是孩子们的想法，没有受到现实因素影响，无拘无束的想象力才成了蝙蝠车前进的最大推动力。

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现在，他的手里正拿着当时给整个学校的学生发放的调查表。

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为了让每个学生都理解他的意思，萩原研二的调查表设计得非常二次元，以图片形式展现了他的意图。并且连作答都不拘形式，孩子们可以用英文、自己的母语或者其他什么语言作答，只要能让阅卷者明白他的意思。他们还可以用图画、语音或者视频形式，将内容发送到萩原研二的邮箱中，作为答案。

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稍作整合就能发现，孩子们希望蝙蝠车好看、帅气、华丽、漂亮，希望它有翅膀、有尾巴，希望它能喷火、能吐水。其他上天入地的功能要求姑且不说，前面这些要求综合起来看，这些真的不是在描述一头龙吗？

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不可否认，对于小孩子来说，说到最厉害的生物，第一反应可能就是龙吧。你看那勇者的小说，哪本不是以屠龙为结局，胜利救回公主的呢？

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流水的勇者，铁打的恶龙。

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所以说，龙是最强生物，没毛病。

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萩原研二扔掉了用尺子画得规规整整的图纸，换了张空白页，面无表情地三两笔画了只长着翅膀的巨龙来，没忘记给它加上尾巴，甚至还画了个吐火的特效。\n\n\n\n', '\n')