。于是,他继续研究那条发给工藤新一的神秘信息。
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全文都是假名,这可能是某种暗号,也可能是解密。
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他试了试藏头诗藏尾诗和假名平移之类的常见手法,没有得到非常明显的规律。
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【难道是改成罗马字符……】他的眉头微微皱起,一手托着下巴,一手摸了纸笔,直接在客厅里演算起来。
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工藤新一和工藤有希子一看进入了解谜环节,那自己也可以加入了,也拿了各自的纸笔,开始用自己的思路破解。
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在编辑忍无可忍,从书房冲出来把自己逮回去继续码字之前,工藤优作听到儿子小声地欢呼。
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他抬头,捏捏儿子因为高兴而红扑扑的小脸儿,“解出来了?”
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工藤新一骄傲地点点头,昂起脑袋开心极了。
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这段信息确实是谜题,解谜方法也很简单,只需要利用小学生们经常使用的数学解题思想——补位。因为是小学生常用的思想,对大人来说反而生疏了些。连工藤优作也只是刚摸到了点儿苗头,没完全解开呢。
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将日语的五十音图画出,将信息中的假名分别放进各自的位置,消除掉刚好能组成50个字符的那些,就会只留下几个简单的假名了。之后再将信息中留下的那些假名放在一起,就能正常阅读了。
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很简单,简单到让人完全相信这是针对工藤新一而设下的谜题。
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工藤有希子探头看了看谜底,便也明白解谜的方法了。于是她的注意力就放在了最后的谜底上。
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“我、应、该、去、留、学、吗?哀。”
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“这个人在问新一问题哎?新一要回答这个人吗?”
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