135章：执笔对之泣,哀此系中囚

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也是在后来，因为这样的统一的观看教育视频的时候，管教都有提前跟大家打过预防针的，说是会有视频巡查的，大家要坐姿端正、保持安静、认真观看，不能低头看书、不能交头接耳等等。

这个中年男人的举动，自然被巡看视频的管教发现了，第二天，管教进监的时候就当着大家的面批判了这个中年男人，违反了观看教育视频的纪律不说，他的这个行为，典型的是缺乏同理心，是一种反社会人格。

接下来，管教就针对性的跟大家普及了下这两个概念，并告诉大家要引以为戒，人在任何情况下，都不能想干什么就干什么。

管教从口袋里拿出了打印好的A4纸，读到：“同理心是指能够设身处地地理解他人的感受、需求和观点，并且能够在情感上与他人产生共鸣的能力；具有同理心的人，能敏锐地感知到他人的情绪变化，无论是喜悦、悲伤、愤怒还是焦虑等，都能尝试从对方的角度去体会这些情绪产生的原因；

同时，他们还能理解他人的需求和动机，明白他人为什么会有那样的行为和想法；在与他人交流和互动时，同理心强的人会尊重他人的意见和选择，不会轻易地批评或指责，而是给予理解和支持；

例如，当朋友因为工作上的失误而感到沮丧时，有同理心的人会先倾听朋友的烦恼，表达对朋友感受的理解，然后再根据具体情况提供一些建设性的意见或帮助，而不是直接指责朋友的错误；

同理心是建立良好人际关系、有效沟通和解决冲突的重要基础，有助于增进人与人之间的理解、信任和关爱。那么，缺乏同理心的人会有哪些表现呢？

首先，是难以理解他人的观点。这类人往往将自己的需求、感受和观点放在首位，过度关注自我，在他们的认知中，自己的看法和体验才是最重要的，对他人的观点和感受缺乏关注和重视；

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