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贾锐智忽然有种不详的预感。
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他刚准备上前,但显然已经晚了。
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少年沉静的声音响彻学校。
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“我思考,教育的意义,究竟是什么。”
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几乎是瞬间,全校几千个学生,犯困的、发呆的、做题的、偷玩的全都聚精会神起来。
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起哄声此起彼伏。
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“是什么!是什么!”
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“快让我听听!快让我听听!”
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熟练工禹子琪和钱景澄飞速上前,一左一右拉住怒发冲冠的贾锐智。
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“贾主任!老贾!老贾啊!冷静啊老贾!”
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“你不是天天念叨不知道这帮学生在想什么吗!现在!就是倾听时刻!”
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“咱消消气!昂!消消气先听听!”
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焦点中心的宋思玺并未见任何情绪起伏,他继续沉着陈述。
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“规则的制定,是为了最大化良性循环。单独就‘不允许破坏公物’这一条而言,规则本身是没错的,可当这条规则与‘救助生命’产生冲突,一句‘肯定你救助动物的善意行为,但……’,这个但字后面所需要承担的负面结果,是不是意味着,往后行一切善事前都需要慎重思考其所可能需要付出的隐性成本……”
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贾锐智到底是听着宋思玺把“检讨”讲完了。
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他黑着脸从宋思玺手中接回话筒,倒也没说宋思玺什么。
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即将进行演讲的江棋瑞已经走上台。
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