第 136章建议大家建立研究会

找到当校长的舅舅，一本正经地提议：“舅舅，咱把各科、各年级、各学期的学习任务都变成‘学分大礼包’咋样？每完成一个‘学成目标’就给一个学分，没赶上的还能后面补上。”这建议一出，校长眼睛都亮了，当场拍板同意。从那以后，学校摇身一变，成了“学分乐园”。学生们既能当“学习超人”提前解锁知识，也能当“追赶者”慢慢补上进度。每学期，学校都会雷打不动地公布新增学分榜，这榜单一出来，好家伙，比村里的“八卦新闻”还受欢迎，大家都伸长脖子，想看看谁是“学分王者”。而且，毕业也变得“复杂”起来，不光要看毕业考成绩，学分总成绩也成了关键指标，这可让学生们又紧张又兴奋，学习动力更足了。

日子一天天过去，桶子村的村民们过上了“躺平都能吃饱”的好日子。地里种满了水灵灵的蔬菜，圈里养着肥嘟嘟的鸡鸭猪狗牛羊鱼，山上的竹子、林木郁郁葱葱。按理说，这日子已经圆满得不能再圆满了，可小丸子偏要在局域网里“搞事情”，抛出一个灵魂拷问：“村人们，你们现在还缺啥呢？”

这问题一出来，村民们先是一愣，接着就乐开了花，纷纷在帖子下留言：“对呀？我们现在啥都有了，还缺啥呢？难道缺烦恼不成？”这调侃的话语，透着满满的幸福感，却也让人好奇，他们到底能想出个啥答案来。

有人突然想起村里那些金光闪闪的光荣牌，眼睛一亮，回帖道：“我们的光荣牌太少了！”这话仿佛点燃了大家的“攀比心”，跟帖声此起彼伏：“的确，缺光荣牌呀！看着都眼馋！”

这时，又有人爆料：“老村长可太‘狗屎运’了！种个香味木耳菜得了光荣牌，吹个叶笛又拿个绝技光荣牌！”这话一出，村民们心里都酸酸的，既羡慕又不服气，觉得老村长就是运气好。不过，这也像一颗“灵感炸弹”，瞬间在大家脑袋里炸开。

说干就干，村民们纷纷化身“疯狂科学家”，开启了轰轰烈烈的“杂交运动”。他们把不同的植物、动物强行“拉郎配”，满心期待能培育出“类香味木耳菜”，好把光荣牌收入囊中。每到植物开花，那场面堪比一场紧张刺激的“授粉大战”，大家拿

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