贝——你看这是什么!”
第三遍时,小家伙发现了有新东西进入到视线,他眼睛盯着红气球,慢慢作出了转动动作。
“OK、OK、OK”我高兴地说道,“感觉神经发育正常!感觉神经发育正常!这就是晒太阳、掰手指、弄脚底的功劳!”
“真是的,”妻子喜滋滋地说道,“前两天孩子对气球还没反应。”
“也就2——3天,”我说道,“这足以证明神经发育有多快。”
“老公,你要好好弄咱家的孩子,”妻子认真地说道,“将来也像1986看的赵雄策、1992年的高建江一样,考上清华大学!”
妻子的话让我愣一下,刚才的喜悦嘎然而止。
确实,最近一两年学校教育刮起“教育质量等于考名牌大学”风潮,如果从生理学、经神学、哲学、社会学的角度看,这种风潮与现代人类发展是背道而驰的。
“搞好教育与考清华大学是两个概念,”我说道,“对基础教育来说它们根本没有关系。”
“你这纯属瞎扯,我们这么多老师天天从早忙到晚,好几年才有一个考清的。”妻子惊鄂地说道:“你也看见了,考上清华后各级领导都来了,大会小会的奖励,这些不都是教育结出的果实吗?”
妻子的话看似无懈可击,但从本质上说完全漏洞百出。
我牵着妻子的手走到窗前,指着外面满是雪的院子问道:“看到这么多的雪时你会想到什么?”
“外面冷,”妻子麻利地说道,“去银川的通勤车也不走了。”
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