011理解体育1

理解是困难的！

但对某类事情产生了理解，那么你与喜欢这类事物者的谈资，就有了偏爱、柔情、甜蜜和坦然，使语言有了生命的味道。时间一长，这种味道能教人敢于在自己强的方面争取胜利，也坦然接受失败。

“现在全校老师对参加体育活动都很积极，我看有些数学老师、语文老师、化学老师打球比你们体育老师还投入，”妻子说道，“你们是怎么弄得，要是学生学习都有这种主动性该有多好啊！”

“科学知识学习是种稀缺天赋，人群占比不足3%，这类逻辑型人物不易与绝大多数人建立时间关系，”我说道，“体育是种行为知识学习，或着说是种执行力训练，它可能100%与人们建立时间关系。”

“你说的太抽象，”妻子说，“举个通俗的例子。”

“比如，学生考重点大学必须要有相当出色的学习天赋，但像老爹这样不打篮球者，却能成为球迷的人却很多，”我说道，“他们与时间构成了不同的关系。”

“什么关系？我有些明白，但又不清楚！”妻子说，“你再解释一下。”

“你让老爹这类人去考重点大学，学习生活肯定是度日如年。”我停了停，又说道：“其实，有学习天赋的学生更容易产生体育爱好，他们对打球踢球的理解，要比一般人快得多。”

“你是说，学习天赋不足，无论怎么努力也考不上重点大学。”妻子说。

“基本就这样。”我说。

“这下明白了。”妻子说。

“但在一定条件下，学习天赋不同者都会与体育发生亲密关系，

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共4页