就是事实,二这可能是一个错误,不能只做单方面分析,这样容易忽略真实的问题,我立即赶过来和你们一起分析异常。”
如果这是事实,说明实验出现意料之外的全新问题,杨平立即赶往南都医大的病毒实验室,他要亲自看看究竟怎么回事,怎么可能会这样呢?太意外了,必须认真严谨地分析到底发生了什么事。
来到南都医大时,张教授和实验室的研究员们正在讨论这次试验的意外情况。看到杨平进来,大家都停下讨论。
杨平坐下来:“大家继续讨论,我也是来参加讨论,与大家一同分析背后的原因。”
张志伟教授说:“杨教授,要不你还是亲自看看一些电镜下的细胞图片,然后我们再讨论。”
这样也好,起码杨平亲自验证这个问题是否存在。随即抽取一些样本,他亲自看了一个小时的图片,真的没有发现一个被感染的细胞。
从上次实验的经验来看,这种感染的分布非常均匀,不会存在某种偏向性集中,所以人工看图一个小时都不能发现一张被感染的图片,后面肯定也不会有。
但是杨平还是不放心,万一感染存在某种偏向性集中呢,前部分的所有图片是零感染率,而感染全部集中在后面的图片。就像抓鱼一样,鱼不一定均匀地分布在河里,捕鱼者正好处于无鱼区,当然不能抓到鱼,但是这时不能说这条河里没有鱼。这种可能性很小,但是不是没有。这样就造成一种假象-——所有标本没有被感染。
科学是严谨的,思考问题必须尽量做到滴水不漏,任何的漏洞可能干扰思路,导致整个实验失败。
''怎么办?”张志伟教授感到事态的严重性,如果是这样,那么实验可能遭遇失败,因为当时的实验感染率比较低,但是如果能够维持感染率,利用多次的治疗可以达到优良的
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