他欲言又止,一副不知道该怎么描述内心感受的样子。
对面的钱进却已完全理解了他的意思——刘人达是觉得,许然对他缺乏应有的敬畏,这导致她在面对他的劝诫时,往往无法做到真正地接受与改正。
至于许然为何对刘人达毫无畏惧之心……钱进心中已有了几分明了的猜测。
自初次遇到许然这个孩子以来,钱进便敏锐地察觉到了这孩子超乎常人的情商天赋。
这孩子仿佛拥有一双能够洞察人心的慧眼,能够细腻地捕捉到周围人情绪波动的微妙变化。
这样的能力,正是高情商的显著标志,使得她在人际交往的舞台上如鱼得水,无论身处何方,都能轻易地成为孩子们心中的领袖。
然而,高情商有的时候也是一把双刃剑,这一点在许然身上也体现得淋漓尽致。
她太过聪明,太过懂得如何解读他人的内心世界,以至于在某些情况下,反而阻碍了和别人的交流。
正如刘人达所感受到的,许然早已将他看透。
她深知刘人达是真的关心自己的学生,绝不会对她施以任何形式的伤害。
这份认知,让她在面对刘人达的批评与教导时,不自觉地将其视为过耳云烟,难以真正触动她的内心。
刘人达的烦恼,乃至提出让许然改变环境的建议,正是源于这份“看透”。
在他看来,一个学生若是对老师失去了应有的敬畏之心,那么老师的权威与影响力便会大打折扣。
而对于管理着一个庞大班级集体的班主任而言,学生的敬畏与服从,是确保班级秩序与教学效率不可或缺的一环。
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