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办公室没开灯，风扇发出规律轻响正慢慢悠悠的转，身后的大片玻璃窗把室内都染成昏黄暖色。操场传来的部活训练嬉笑打闹一切动静已通通无限趋紧于无，只偶尔有一两声笑或追跑的脚步。别说学生，这个时间，教职工都基本早走没影。

带回家肯定是不会批了。只是正又累又倦注意力涣散，再趴着搞不好会睡着。

可就只剩最后四本了。

想着便索性站起身。抻抻胳膊伸懒腰，把手头半天都没读进去的作业本举高，在人去楼空的校舍中，在没人的办公室里，在左侧三角尺和右侧网球拍棒球棍的夹缝间，转着圈的踱步。

深吸口气，你字正腔圆声情并茂大声朗读刚刚死在办公桌上也读不下去的这篇周记巨着，

“——‘每天的早饭都是洋式，我家妈妈每天准备的都是红小豆面包。’”

只能说死都看不进去是有理由的。不是自己教学能力堪忧，就是这个学生值得肢体暴力来上一拳，你姑且真诚的期待他只不过是偏科异常实则另有建树。

原地转了一圈，面带微笑调整心态，你饱含深情抑扬顿挫的继续读，

“‘つぶあん或こしあん，都很好，可我都不喜欢！因为我从来都不吃红小豆面’——”

什么鬼东西吧！！

摔了本子你跳着脚的叫，边将崇高情怀化为嘶吼边大力猛翻封面，倒是要看看这个气死人的崽子姓甚名谁敢这样堂而皇之浪费美丽教师的心情糊弄鬼。

就是这时听见有人笑。