第93节：初稿完成与内部审阅

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金达莱也补充道：“还可以引用一些文化学者关于科技与文化关系的经典论述，让我们的观点更具权威性和说服力。”

在讨论角色性格统一的问题时，崔百合和金达莱详细说明了各个角色存在的性格差异点，大家一起探讨如何进行调整。“对于那个性格沉稳的角色，我们可以在他做出看似冲动行为的章节中，增加一些心理描写，解释他这样做的原因是因为当时情况紧急，涉及到重要伙伴的安危，所以他才打破了一贯的沉稳。”崔百合提出了具体的修改思路。

大家纷纷表示认可，通过这样的方式，既解释了角色的行为，又能保持其性格的连贯性。

针对冒险情节过渡生硬的问题，得利分享了自己初步构思的衔接情节，大家一起对其进行完善。“主角团在离开遗迹后，可以先在附近的一个小镇上休整。在小镇里，他们从一些居民口中得知了星耀科技近期的异常活动，察觉到可能会对校园里的传统文化造成更大威胁。于是，主角团经过商议，制定了针对星耀科技的应对策略，从而自然地引出与星耀科技的交锋。”得利详细地描述着。

饭敏正提出可以在这个衔接情节中，增加一些主角团成员之间的互动，进一步丰富情节内容。“比如，在商议应对策略时，成员们因为意见不合产生一些小争论，这样既能展现角色的个性，又能增加情节的趣味性。”

随着讨论的深入，对于作品中发现的每一个问题，大家都逐渐形成了明确的修改方向和具体的修改方案。这些方案不仅针对表面的问题，更深入挖掘了问题背后的原因，力求从根本上解决问题，让作品更加完美。

在明确了修改方向后，玫瑰小组的成员们迅速投入到修改工作中。玫瑰负责对未来校园科技描写部分进行简化和通俗化处理。她逐字逐句地审视相关段落，将那些晦涩难懂的专业术语替换为生动形象的表述。例如，原本关于“智能纳米教学模块”的复杂介绍，被她改写为：“这种智能纳米教学模块就像一个个小小的知识精灵，它们能够根据每个学生的学习情况，自

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