第123章

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他的心中迅速划过了几类人，有学问的年长者，科举落第的秀才或者是未中秀才的童生。启蒙的学校不比如同书院一般必须是文学斐然的才学名流，须得认识字，有耐心……

好找又不好找。

如果让官员们去找谁最会开荒，谁最吃苦耐劳，手下的官员一定能马上列出个详细名单。

但是说谁有文化，这就有些麻烦了。

顾牧青突然灵光一现：“宝儿，你说咱们给这里的百姓来个简单的知识测验怎么样？”

“测验所有的百姓？”

“是啊是啊，宝儿，我觉得弄个测验应该挺快的，不识字的百姓一大堆，这批属于完完全全的文盲，但也有一部分人能看懂宣传栏的公告，这批人才若是让他们种地可就太可惜了些，不如把他们招揽过来，培训一下，合格以后就聘用为咱们以后学校的老师。”

一个地区要想长久发展，衣食住行妥当以后必然就是发展教育。

可现在的他们要谈教育，实在太过远了些。

重中之重是种出最多的粮食，开垦最多的土地，而那些本不该在这个年纪就去田地干活的孩子才应当在脑子最活络的年纪里努力汲取知识。当然，这不是要剥夺百姓们读书识字的权利，若是他们想，他们也可以跟在启蒙班里听课。

顾牧青很赞同这种精神，甚至某种程度上作为一个外来户，顾牧青他对这种本土文化有自己的意见。

他当初学中文已经更难了。

要让目不识丁的小孩儿学习繁体字，还没有标点符号，就很为难人。

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