第四章 考前衝刺班

？一直到后来教自己的小孩，看她们花好多时间读书，读进去的东西却只能记住一点点，成绩一直落后，才知道真的有会读书和不会读书的区别。

最后还在补习班的阶段，怡秀和景昭一样会聊天，虽然景昭话很少，但怡秀和其他女同学聊天时，景昭都会在旁边偷偷的听，希望能参与话题，怡秀这次这么积极製造机会和景昭聊天，将来应该不用接那通奇怪的唱歌电话了吧！衝刺班结束怡秀就有段时间不会再见到景昭，因为景昭需要准备联考。

至于学校，奇葩班导又有新招，已经推甄上有学校唸的学生，围着教室边界坐成ㄩ字型，还需要考联考的学生，在讲台前集中上课，然后就形成只有讲台前的学生在上课，ㄩ字型区域的学生互相在写毕业纪念册的状态。

虽然怡秀接着高中还是读舞蹈班，但那所高中本身在市里是排名第二的公立学校，师资不错，以前高二升高三时期，清华大学举办暑期中文营徵选，凭藉作文考核，选上的高中生可以利用暑假到清华大学体验中文系都学些什么，也认识校园环境，可以藉此思考自己要不要往中文系发展，怡秀当时是有考上的；加上高中数学老师也曾跟几位成绩不错的同学说可以往其他方向选择，未必只有跳舞这条路，怡秀是第一个被点名到的，综合这些因素，怡秀有底气从高中开始逆转人生，避开那些乱七八糟的人，只要从这边开始转弯，应该就可以避开后面那些沉痾在心底的伤疤。

高中家里经济出问题，妈妈一天到晚因为钱不够和爸爸争吵，在学校考试跳舞已经够累了，回家还必须听父母吵架，真的是贫贱夫妻百事哀，每天给的吃饭钱不够怡秀吃饱，妈妈还骂怡秀：「你读舞蹈班这么胖了还要吃多少东西。」怡秀觉得妈妈是因为小儿麻痹的关係，以前的人不懂什么是小儿麻痹，害怕会传染，母亲从小成长过程就充满同学的嘲笑，所以造成妈妈自我防卫的性格，讲话也才变得尖酸刻薄害怕被人瞧不起，这次怡秀告诉自己，要好好和母亲和解，不要再用争吵的方式说话，虽然母亲从未好好听怡秀想表达的，妈妈只想控制怡秀，怡秀太聪明，妈妈怕怡秀脱离掌控，便用更兇的方式控制怡秀，既然争吵达不到目的，这次就用其他方式沟通。

怡秀也决定这次要坚持自己想走的路，听妈妈

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