第7章：破局时刻

起漂。”

黄琳忽然指着远处：“你看，是学生们。”

只见海滩上，二十几个身影正在用贝壳摆出巨大的纸船图案，张昊举着块木牌，上面用红漆写着

“我们的未来，由自己掌舵”。

海风裹着咸涩的潮气涌进教室，吹得

“未来教室”

的海报哗哗作响。金戈摸出兜里的折纸船，经过昨夜的混战，船身已经有些破损，但船帆上

“我们也在”

的字迹依然清晰。他忽然明白，所谓破局，从来都不是一个人的孤军奋战，而是无数微小的勇气，像贝壳里的珍珠，在黑暗中磨砺，最终汇聚成照亮前路的光芒。

七、尾声：潮起潮落

三个月后，厦二中的

“未来教室”

正式启用。全息投影下，张昊正在给父亲演示家庭沟通

APP

的用法，那个曾经只会在作文里写

“爸爸回家时我已经睡了”

的男孩，此刻正指着屏幕上的日历：“下个月您的生日，我们全家去海边放纸船吧。”

实验室里，陈小雨的雨水监测项目获得市级奖项，展板旁边，当年被余弼藏在仓库的旧设备擦得锃亮，贴着

“历史见证”

的标签。李佳的环保书包设计被企业看中，第一批产品的收益，正用于资助留守儿童的

“海洋梦想计划”。

金戈站在顶楼的观景台，望着远处归航的渔船。黄琳递来一杯热咖啡，杯口飘着片纸船形状的奶泡：“余匕在信里说，他弟弟最近在监狱里教其他犯人折纸船，说每只船都载着一个重新开始的愿望。”

海风吹乱金戈的头发，他望着沙滩上追逐浪花的学生们，忽然想起开学第一天，自己在黑板上写下的话：“教育不是装满水桶，而是点燃火焰。”

此刻，那些被点燃的火焰，正化作千万只纸船，在时代的浪潮中勇敢前行，载着无数个

“未来”，驶向光

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