第67章：教育创新

无比骄傲的笑容，阳光透过走廊尽头的窗户，为她周身镀上了一层温柔的金边。那笑容，明媚得足以驱散世间一切阴霾。金戈心中因余匕而起的最后一丝不安，也被这笑容和巨大的喜悦暂时冲散了。

然而，就在这片喧腾的喜悦浪潮之中，一股冰冷的暗流正悄然涌动。走廊拐角的阴影里，牟咖抱着几本教案，身体僵硬地贴着冰冷的墙壁站着。他刚才恰好经过，将洪龙那炸雷般的宣告和随之而来的欢呼尽收耳中。

那张通知的内容，每一个字都像淬了毒的针，狠狠扎进他的耳膜，再刺进他心底最阴暗的角落。全省观摩？学习金戈？牟咖的脸颊肌肉不受控制地抽搐着，眼神里翻滚着浓烈得化不开的嫉妒、怨毒，还有一丝被彻底碾压的恐慌。他死死抠着怀里的教案，硬壳封面几乎被他指甲抠破。凭什么？他金戈才来几年？凭什么踩着自己这些“老人”爬上去？搞那些花里胡哨的东西，哗众取宠！这世道真是不公！牟咖的胸腔剧烈起伏，一口浊气堵在喉咙口，咽不下又吐不出，憋得他眼前阵阵发黑。他不敢再看那片刺眼的喧闹中心，猛地转身，像逃离瘟疫现场一样，脚步又重又急地消失在走廊另一端的阴影里，留下身后那片依旧炽热的荣光。

省教育厅的通知像一块巨石投入平静的湖面，在厦夂一中激起了巨大的涟漪。金戈这个名字，一夜之间从年级组传遍了整个校园，成了绝对的焦点。

接下来的日子，金戈彻底陷入了高速旋转的陀螺模式。白天，他的课堂成了开放的“样板间”。本市的、邻市的，甚至省城一些闻风而来的教育同行、专家教授，一波接一波地涌进高三（五）班的教室。后排加了一排排椅子，常常坐得满满当当。金戈站在讲台上，神态自若，从容不迫。他不再仅仅是授课者，更像一个教学理念的展示者和剖析者。

“各位老师请看，”金戈指着白板上学生小组刚刚完成的“基层民主协商流程图”，声音清朗地传遍教室的每一个角落，“这个流程图，包括里面标注的每一个关键冲突点和解决方案，全部是由张昊同学带领的第六小组，通过实地走访三个不同类型的社区居委会、采访街道干部和居民代表，整理分析

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