第73章：跨学科融合的实践

觉的期许，“第三组，数据分析建模组！你们是整个项目的‘大脑’！前两组辛苦采集回来的海量原始数据，需要你们用数学和信息技术的力量，把它们变成直观的图表，变成有说服力的结论！任务最重，有没有信心？”

“有！”张昊挺直腰板，声音洪亮，眼中闪烁着跃跃欲试的光芒，“金老师，我们组昨晚已经初步搭建好了数据库框架和几个基础的分析模型！就等实战数据灌入了！”他身边的几个组员也用力点头，脸上是混合着紧张和兴奋的红晕。

“非常好！”金戈脸上终于露出一丝真切的、带着疲惫的笑意。看着这些全身心投入、眼里有光的学生，看着自己精心设计的项目终于从蓝图走向现实，一种沉甸甸的满足感和对抗昨夜恐惧的力量，悄然在心底滋生。知识的力量，创造的希望，此刻成了他抵御那无形黑暗最坚实的堡垒。“那么，各小组，按计划，行动！”

“是！”整齐划一的应答声充满了干劲。

学生们如同被拧紧了发条，迅速行动起来。搬设备的，核对清单的，调试仪器的，讨论细节的……教室里瞬间充满了蓬勃的生命力与探索的热情。金戈走下讲台，在各个小组间穿梭，解答疑问，纠正操作细节，紧绷的神经在学生们专注的神情和热烈的讨论中，似乎得到了一丝舒缓。

然而，这短暂的平静，如同阳光下脆弱的肥皂泡。

金戈正俯身指导第二组的学生连接污染环境舱的传感器线路。模拟舱内部结构复杂，各种颜色的电线如同藤蔓般缠绕。他小心翼翼地捏住一根纤细的信号线头，正准备接入主控板的一个接口。

就在他的指尖即将触碰到接口金属片的瞬间——

“滋啦！”

一声极其短促、却异常尖锐刺耳的电流噪音，毫无征兆地从那小小的接口内部爆发出来！像一根

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