第74章：家校共育的新模式

如何应对孩子情绪爆发”的模拟情景剧短视频开始播放，里面没有高深理论，只有几个家长和孩子间日常冲突的真实还原，以及专家基于这些冲突给出的、立刻就能上手使用的沟通话术和技巧。视频里孩子委屈的眼泪，家长无奈又暴躁的吼叫，专家温和却直指要害的拆解……像一块块石头，投入家长们的心湖，激起阵阵涟漪。台下，有人开始下意识地点头，有人拿出手机悄悄拍摄屏幕，先前那种隔阂的坚冰，在专业、实用和真诚的暖流冲击下，正悄然融化。

“金老师！金老师！”提问环节，一位头发花白、带着浓重本地口音的奶奶急切地站起来，手里紧紧攥着一个洗得发白的旧布包，“我孙囡囡……她爸妈都在外面打工，一年就回来一次……她跟我这个老太婆话都少得很，回家就关在房里……这、这咋办呀？”老人浑浊的眼睛里满是焦虑和无助。

金戈心头一酸，快步走下讲台，直接来到老人身边。他没有站在讲台上居高临下地回答，而是微微弯下腰，让自己的视线与老人齐平，声音放得又轻又缓：“阿婆，您别急，您做得特别好！您关心她，这就是最最重要的！”他温暖的手轻轻拍了拍老人布满青筋、微微颤抖的手背，“您看啊，咱们工作坊下周专门有一期，就叫‘隔代养育，温暖不缺位’。您来，我们教您几个特别简单的小游戏、小方法，不用您懂很多道理，就能让孙囡囡愿意跟您多说说话，好不好？”他转头看向负责家长工作的崔丽，“崔老师，记一下，下周那期，给阿婆留个靠前的位置，方便她听清楚。”

崔丽立刻点头，在本子上飞快记录。老人看着金戈近在咫尺的温和笑脸，感受着手背上传递过来的温度，嘴唇哆嗦了几下，眼眶瞬间就红了，只是一个劲儿地点头：“好…好…谢谢金老师…谢谢…”

这一幕被许多家长看在眼里。金戈没有空洞的说教，只有设身处地的理解和落到实处的帮助。一种信赖的暖流，在会场里无声地流淌开来。后面的提问更加踊跃，气氛热烈得如同点燃的篝火。金戈穿梭在家长之间，耐心解答，时而幽默化解尴尬，时而用坚定的目光给予力量。黄琳站在会场一角，看着自己心爱的男人在人群中发光发热，看着他眉宇间那份对教育的赤诚和对学生的责任，心底的

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