习,才遇见了不少高人,方知自己的差距,也激起了更强的求知欲。
再说那位尤老师,对我也确实不错。以前他还在学校与我共事时,我们一起探讨新闻写作,很快乐,但偶尔也有观点相左的时候。记得放暑假前的七月三日,我们附近的一个铁路隧道里,发生了货运列车在洞子里起火爆炸特大安全事故。当时在我们学校进驻了民兵抢险救灾突击队,地区行署专员亲自到场督导。我和老尤作为新闻写作爱好者,都觉得这是一个新闻热点。我们骑着自行车,快速直奔抢险现场。在中途,我们为争辩一个议题,争得面红耳赤,我没有想到,他弃我而返。我还是坚持前进,一会儿就达到了目的地。我在梨子园洞口外围细心观察,看见那些身穿迷彩服,臂拴红巾的抢险队员,个个奋不顾身在火焰前扔灭火沙包的动人镜头。还有一些人被毒气或者热气熏晕过去的人,抬过来,下一批人又顶上去,轮番进攻,我本想用相机拍下那些激动人心的场面,可执勤的警察不准靠近照相。我只好留在记忆里。
我突然侧身过来,看见老尤是什么时候又回来了,也在观察这里所发生的一切。我主动跟他打招呼,我们不再计较刚才发生的无端争执。有人说:同行生嫉妒。我与老尤都是学中文教语文的,确实算同行,但我们求同存异,根本就没有生嫉妒之心。由于他很爱学习与专研,也有较强的写作功底。讲课很受学生欢迎。但他有一个特点,就是善于较劲与清高。因为看不起那些虚有文凭而没有实际本事的人,便常常得罪同事,引起好些人心里不烫染。正当李主任调离后,行政办公室差人,向校长就打算将老尤作为办公室主任人选,可在征求大家意见时,部分人提出了相反意见,还有决策层的人更是直接反对。这可把老向整得很为难,因为他以前跟他谈过这个想法。为了民主,老向把这个方案拿到办公会研究,却没有过半数,方案自然没有通过。老向找老尤谈话时,遭到老尤的破口大骂,语言不堪入耳。他说老向当校长说话不算话,当校长做不了主,还不如辞职算了。我们都同情老向,便劝解老尤。可老尤是个脾气暴躁的大嗓门,把这个办公室吵得很乱。老尤根本听不进去大家的劝解。
后来,老尤不仅没有进入这个重要位置,反而跟校长整得一塌糊涂,便不想继续在这里待下去了。他很有人际关系,到城里跑
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