第九卷：未来迷局 第178章：重塑科技伦理之光

议开始，气氛凝重。苏离站在讲台上，阐述了自己重建科技伦理的想法与规划。她强调，科技发展必须有明确的边界，绝不能为了短期利益而牺牲人类的长远福祉。伙伴们纷纷点头认同，并围绕这一核心问题展开了深入探讨。一位白发苍苍的老科学家激动地说道：“我们在追求科技进步时，忽视了科技伦理的重要性，才导致了今日的灾难。我们绝不能重蹈覆辙，必须从源头上规范科技发展。”紧接着，一位年轻律师提出了具体建议：“我们要制定严格的法律条文，明确科技研发和应用的界限，严厉制裁违反伦理道德的行为。”大家各抒己见，思想的火花在会议室中不断碰撞。

经过几天几夜的激烈讨论，他们终于达成了共识。随后，大家分工合作，着手制定相关规则。科学家凭借专业知识，深入分析研究科技各领域，确定可发展与必须禁止的内容；律师结合研究成果和现有法律体系，起草严谨的法律条文；社会活动家积极与政府部门沟通，争取官方支持；普通民众也通过各种渠道表达意见和建议。随着时间的推移，一条条法律条文逐渐成型。这些条文涵盖了人工智能、基因编辑、生物科技等多个领域，对科技研发、应用、监管等环节作出了详细规定，为重塑科技伦理奠定了坚实的制度基础，也让人们看到了未来世界的希望。

制定规则只是重建科技伦理的第一步，更重要的是要让人们从内心深处认识到人文精神的重要性。在人工智能泛滥的时代，人们过度依赖科技，逐渐失去了对情感的感知和对人性的关怀，人与人之间的关系变得冷漠疏离，社会变得冰冷机械。这难道不是一种令人痛心的现象吗？

为了唤起人们对失落情感的重视，苏离和伙伴们开展了各类弘扬人文精神的活动。他们在街头巷尾张贴了大量宣传人文价值的海报，这些海报设计精美、色彩鲜艳，印着温暖人心的话语和感人的画面，如“科技是工具，人文是灵魂”等，吸引了人们的目光，触动了人们的心灵。

学校成为了弘扬人文精神的重要阵地。苏离和伙伴们与教育部门积极沟通，重新开设了涵盖历史、文学、哲学等领域的古老文化课程。课堂上，老师绘声绘色地讲故事，孩子们听得入迷，眼中闪烁着好奇与向往的光芒，开始了解古代

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