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耳赤，不敢吱声。

其实把小夏找来，主要是帮忙指导学习，当然对子杰这种间歇性走神的状态，也有一点以毒攻毒的意思。小夏除了数学以外，其他科目都很不错，考试成绩一直是班级前列。这也是为什么只有子杰被老师盯上的原因，因为小夏的成绩根本不受影响啊！对此我也感到好奇，难道小夏就是传説中的天才？

于是我特意询问了一番，小夏给出的解释是：“我只是把以前打球的时间用在约会上，该唸书的时间还是唸书，世界上哪有那么多的天才！”

也不知道是小夏指导的好，还是以毒攻毒的方法奏效，子杰的学习进度有了明显的改善。至少子杰的测验成绩不错，老师也对于他的进步给予肯定。因此，放学后到图书馆学习的习惯被我们保持了下来。

感觉好像回到了刚认识的时候，那时我们总是在社团练习上聚在篮球场。不同的是，现在我们聚在放学后的图书馆。

一起学习了一段时间，我和子杰都发现了一件事。就是当小夏进入了学习状态，会变得异常专注，周遭的声响都影响不了她，就算和她説话多数时候也会被她下意识忽略。正是这种状态，让她能够高效的学习。我想，这才是她成绩没有退步的真正原因。

“你是怎么做到的？”我问道。

“做到什么？”小夏歪着头，疑惑地看着我。

“嗯……就是那么高度集中的……学习状态？”我组织语言，尝试着解释。我猜小夏根本没有意识到自己有这样的行为表现。

而事实果然如此，小夏回以我一脸的茫然。于是子杰在一旁，把我的话翻译了一遍，小夏便聼懂了。

“誒……没有什么窍门耶。”小夏傻笑着，思考了一会又补充道。“可能是因

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