第208章 阳谋

化，那就干脆把数理化三门学科，全都并入到毕业升学的考试里面。

日后学子毕业了，想怎么选可以自己决定，但只要在大汉治下的小学、中学、大学读书，那就必须全都学个遍。

小学、中学、大学考试，全都以计分制作为判定依据，这计分制效仿的是朝廷国子监的教育模式。

国子监用的就是计分制决定学习优劣，大汉这边摘抄过去后应用到了所有考试上面。

礼部重新制定的小学、中学、大学毕业考试，保留了经学八股文，但酌情去掉了诗词歌赋，这玩意是真没多大用处（对治政而言）。

去掉诗词歌赋，作为替补加入了数理化合并，还有对律法公文的考试，不用考理解能力，纯看对律法熟不熟悉。

既然是来求学当官的，你连国家的律法都不清楚，那还拿什么去管理百姓？

经过礼部重制，八股文经学占三分之一，律法公文占三分之一，数理化占三分之一。

如此平均的分数占比，只要你不是八股文写到出神入化，那就必须对国家律法、数理化有所掌握，还不能真学的太差。

毕竟，八股文只占三分之一的分制，另外两科要是学的太烂，那你不是有可能毕不了业，而是真毕不了业。

这就是阳谋了。

我也不逼着你们去学习，但你们不学的话，考试考不过，就没法毕业做官。

自己选吧！

聂宇继续向下翻，除了对文教考试的分制改革，后半段还有关于科举制的改革设想。

这些大汉文武的想法是真多，他们作为不是正常科举升上来的高官，对开放科举本身就存在很深的警惕，但科举总不能不开，没有科举的话，大汉治下长期都是缺人缺官的。<

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