第29章 各自的目标

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太多了？

不！

太少了。

但是，张有龄似乎不这么想。

“我知道，五万块钱，其实是偏多的，毕竟，主要工作是学生完成的，我只是把把关而已。但是……”

张教授略有点难处地述说道，

“小金也是咱们学校的毕业生，应该也是知道京城师范大学的招生倾向。大部分学生都是来自全国各地的老少边穷省份，像你这样的本地土著，家有余财的不多，条件不好的比比皆是……”

随着张有龄的述说，金尚也知道了对方的想法。

实事求是地说，对意图通过上好大学跨越阶层的普通中产来说，读师范院校，当老师其实不是个好选择。如果没有长辈们积累的资源和人脉，在这一领域挺难混出头的。但是对家庭不富裕的穷苦人家来说，老师是既体面，又轻松，旱涝保收的最上等职业之一。

哪怕将来回到家乡，在县城中学教书，都是十里八乡有面子的家庭。

金尚至今都还记得，前世就读的副省级中心城市的示范高中，直到二零零三年，才迎来首个一本师范院校毕业的老师，还是教心理学的，重点大学毕业的语文、数学、英语以及文理综合的师范生，压根不会去。

后来，那个教心里学的微胖女老师，坚持了一年就跳槽了。

此世的京城师范大学的毕业生，那可是回乡祭祖，都能跪在最前排的族中骄傲。

龚林副院长不失时机地插话道：

“张老师说的也是咱们京城师范大学的普遍现象，我记得前两年有个学习特别刻苦，家里也很拮据的女孩子，天天啃馒头就咸菜，我当时还怕她哪天营养不良，生病住院，就给她争取了奖学金和助学金，

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