第七十九章:教育理念,产生分歧

矩。”

我们俩就这么吵了一通，最后谁也没说服谁。

夜里，孩子突然惊醒大哭，我和徐景澜同时起身，站在床边一边一个，谁也不说话。

他轻轻拍着孩子后背，我帮他掖了掖被角，两人默契地配合着，直到孩子重新睡着。

可等一切恢复平静之后，我还是回了自己的床榻，他也没留我。

那一夜，我辗转反侧，脑子里全是白天的争执。

第二天一早，我发现桌上多了张纸条，是他写的：

“昨晚我想了很久，或许你说得有道理。但我不想他长大后被人说‘没家教’。”

我看了一会儿，心里五味杂陈。

我把纸条收了起来，没告诉他我已经看到了。

后来有一天，我整理书房时，在抽屉里发现了一本书——是我前几天偷偷看的那本异域儿童启蒙书。

书页间夹着一张纸条，是他亲笔写的：“孩子应先学《三字经》再谈兴趣”，背面隐约有一滴水痕。

我拿起来对着光仔细看，才发现那不是水痕，而是……泪迹。

那一刻，我心里忽然有些酸涩。

原来他也曾为孩子的未来焦虑不安，也曾偷偷流泪。

我不禁想起小时候，父亲对我也很严格，总希望我能继承家业。可他从未对我说过一句温柔

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