第25章 偷听很久了！

巧的小妙招，赵瑗顺利和这些孩子们打成一片。

陪他们念完《三字经》《千字文》后，这群孩子们便围住了赵瑗，一边舔着指头上的点心油，一边七嘴八舌的问起了赵瑗各种问题。

起先还是几名孩子们对《三字经》和《千字文》内容的询问。

赵瑗虽然学的是历史系，这些古文经典他能倒背如流，但毕竟术业有专攻，要让他给孩子们解释其中的句子释义，就算赵瑗也要抓耳挠腮一阵子，才能回想起来。

子曰，温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。

一番汗流浃背的解释下来，反倒让赵瑗收益良多。

就好像陪着这些孩子学生们学习的时候，他也在学习一样。

这种学习的过程中，更是让他逐渐将今早前在御书房里，对赵构一些解释得颇为含糊不明朗的问题也有了新的理解。

这让他渐渐喜欢上了陪着这些学生们一起读书的过程。

逐渐的，话题渐渐从经文注释，聊到了诗词歌赋。

当其中有学生提及，这几日流传甚广的《墨梅》就是出自赵瑗之手时，这些学生们纷纷朝他投来或钦慕或敬佩的目光。

“老师，你诗词这么好，教教我们呀，平日里我们学习诗词的时候，风头都让子充占完了，范师总是念他做的诗词，我们可嫉妒了。”

孩子们的目光纷纷看向一名和赵瑗年纪相差无几的少年。

这应该就是子充了。

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