第三百五十六章 小舅子

经验”却不是如此。

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邱乾碰上解不开的题目，则是先根据已知条件不停地去解，找一个方向，解一次，不行，再找一个方向，再解一次，还是不行……如此多次之后，拿着写得满满的一张纸去找老师。

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普通学生问：老师，这条题我不会做。

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邱乾则问：老师，这条题我试过这些方法，做到这一步就做不下去了，问题出在哪儿？

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第一种提问方式，老师会按照老师自己的思路解一遍给你看，你能消化多少就看你的造化了；第二种提问方式，则是直逼要害，老师会根据你的失败方案，直接判断出你哪一个知识点没掌握好，在讲解的时候就可以针对你薄弱知识点进行外科手术式的“精确打击”。前一种方法“举三”未必能“反一”；后一种方法“举一”之后的收获远远超过“反三”。

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一次两次未必出现差距，但十年的学生生涯全都如此的话……

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学渣做三个小时的题，休息一小时；学霸做一个小时的题，休息三个小时。结果学霸的考试成绩还是好得离谱，为毛？真心不是智商问题，很多人因为方法不对或者没有专门训练过自己的意志力，就草率定论，认为自己“不是读书的料”，诚为惜哉！

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因为家学渊源，邱乾和邱芸一样，从小就是学霸。邱卫国夫妇把淘汰下来的旧手机给他用，他的手机屏保就是一张时间表的照片，闹钟更是准时，从起床到睡觉，每一个时间点上都有闹钟。生活规律得如同军营，没人逼他，而是父母的工作性质决定了他只能这么活着。别人家的孩子放学之后被接回家看动画片。而他不是被接回家，而是接到父母身边，坐在一大堆高中老师中间写作业，有什么不会的题目，一大堆高中老师帮忙讲解，然后看着不认真学习的高中学生被老师收拾。别人家的孩子还在为加减乘除发愁的时候，他已经在偷看高中物理实验课之后，明白了三大定律。

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不是邱乾不想玩，而是邱乾见过太多太多高中生了，他最清楚一点，那就是学生时代再怎么玩儿，永远都是虚的。尤其很

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