第346章 无用之用,方为大用

的享受，这就是从工作或事业的层面升华到了审美和诗意的层面。

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反过来说，审美活动可以开阔人们的视野，有助于人们事业的成功，实现了从审美和诗意的层面向工作或事业层面的转化。”

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周教授的余光瞥见吴楚之那若有所思的神情，嘴角上挂起了笑容。

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他顿了顿，准备继续说着，却被吴楚之的举手提问给打断了。

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示意吴楚之提问后，他端起茶杯喝了一口。

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“周教授，不是每个人都能从工作或事业中体会到审美的。事实上，绝大部分情况下，诗意与工作是相互对立的。

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那么在这种心态下，怎么去平衡？或者说怎么让工作与诗意交融？”

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周教授放下了茶杯，脸上露出了笑容，“其实是你人为的将工作与诗意进行了分割。”

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见吴楚之神色很迷茫，他心中暗自点了点头，不到一定的境界，是体会不到这种迷茫的。

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周教授开始耐心的解释起来，“‘人生是诗意的’这句话是专指有意义的人生。

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无意义的人生，无需去考虑诗意的问题，本身就是苟延残喘的活着，谈得上什么诗意呢？

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诗意的人生就是要跳出自我，用审美的眼光和审美的心胸看待世界，体验无限的意味和情趣，从而享受现在，回归人的精神家园。

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我们时常听到有人抱怨生活没有意义，产生这种消极情绪的原因有很多种。

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其中最重要的原因是人们在诱惑面前丧失了本性与初心，一味追名逐利，忘记了来到这个世界的目的是为了实现精彩的人生。

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而我们审美教育的意义是将原本精彩的

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