已经迈出了第一步。
有一次,林恩看到艾伦和杰米一起玩游戏,杰米甚至还主动牵着他的手,把他介绍给其他孩子:“这是艾伦,他很厉害,可以用一只手举起我!”
艾伦露出腼腆的笑容,虽然有些不自在,但眼中已经没有了最初的恐惧和自卑。
放学后,杰米跑到林恩面前,兴奋地说:“林恩叔叔,艾伦现在和我们一起玩了!他真的很好玩,还会教我折纸呢!”
林恩摸了摸他的头,欣慰地笑了:“我早就说过,他并不是坏小孩,只是需要有人给他一个机会。”
杰米点点头,认真地说道:“我以后再遇到奇怪的同学,一定会先了解他们,不会再随便觉得他们是坏人了。”
林恩心中充满了满足,他知道,帮助艾伦不仅改变了一个孩子的生活,也让杰米和他的同学们学会了包容和理解。这是他作为一个探长最想看到的结果——不仅是保护,更是教育和引导,让每个人都能找到属于自己的位置。
在回家的路上,林恩回头看了一眼学校的方向,心中默默想着:或许这比抓住坏人更重要,让这些孩子学会彼此接纳,学会在多样性中找到共同的语言。这才是真正的保护,保护他们的未来。
放学后,林恩决定到艾伦的家中拜访。他觉得,艾伦的孤僻和自卑不仅仅来自于学校的环境,很可能还和他的家庭状况有关。林恩希望通过和艾伦的家人沟通,进一步了解这个孩子背后的故事。
艾伦的家位于曼哈顿边缘的一片老旧社区,建筑略显破败,但街道干净整洁。林恩敲了敲门,过了一会儿,一个白发苍苍的老人打开了门。他的眼神中透着一丝警惕,但见到林恩身穿便服,脸上又露出一抹和善的笑容。
“您好,我是林恩,是艾伦的……朋友,”林恩自我介绍道,语气温和,“我想和您聊聊艾伦的情况,可以进来吗?”
老人迟疑了一下,最终点了点
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