第章 接受质询

笑着做了个请的手势。

张春杰道：“首先我想问当前勋城人民最关心的城中村拆迁问题，都理解城中村应该整治整顿，但第一为什么沿中轴线？第二为什么不多点耐心，限时限期搞得如此紧张？第三据说拆了五区六个村后四季度又要拆第二批，明年还有更大规模，拆迁不休何时了，封路堵车无尽头，请问勋城人民什么时候才能过上安稳的日子？”

郭守声说得不错，不是质询，专门找碴来的。

这种人，堂堂正正的特级教师，要谈大道理比你能侃，城建意义、城市发展等等说两三小时不带停的，但他偏带上“人民”就是存心给你添堵。

这种人，向他宣传市里一盘棋正策方针，远景规划，他说你夸夸其谈不接地气；跟他板着脸要求与正府保持一致，说你摆官架子居高临下；倘若失态拍桌子发火那更不对了，立马被描述成毫无涵养的庸官。

所有目光聚集下，白钰慢慢呷了口茶，道：“张代表是特级教师，教哪门功课？”

“数学。”张春杰道。

白钰道：“行，就从数学谈起，我们知道几何学有个概念叫做公理，比如两点之间线段最短，即大家都认同正确但无法证明的道理，对吧？同样沿中轴线拆迁也是，你问为什么，我说实际上不存在为什么，但其实在座各位都知道为什么，对不对？再说限时限期，张代表是老师，我拿考试类比应该好理解，为什么除了期中期末考试，还要有月考、单元测试，把学生搞得很紧张，请问张代表不感到内疚吗？”

有代表忍不住笑出声来，张春杰辩道：“学生的任务就是学习，不好比的。”

“再说老师，学校为什么检查备课笔记？为什么要求职称考试？班级之间为什么排名，考核升学率，大家都太平无事不好吗？同样都是教师，为什么还评特级教师分出三六九等？”白钰连珠炮般发问道，“张代表问我勋城人民何时能过上太平日子，请问太平的定义是什么？再请问勋城之外，京都、碧海、朝明

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