第四十三章 续3 文化革新与内外危机交织

毛草灵在平衡好后宫关系与皇帝感情后，全身心投入到文化教育事业的拓展中。她深知，文化是一个国家的灵魂，只有国民素质整体提升，乞儿国才能实现真正意义上的长治久安与繁荣昌盛。

在第一所小学成功开办并取得良好反响后，毛草灵加快了在全国范围内推广教育的步伐。她亲自走访各地，选址、筹备资金、招募师资，每一个环节都亲力亲为。

“我们要让每一个孩子，无论贫富，都能坐在明亮的教室里读书识字，都有机会改变自己的命运。”毛草灵在各地演讲时慷慨激昂地说道。

在她的努力下，越来越多的学校如雨后春笋般在乞儿国的大地上建立起来。然而，文化教育的改革并非一帆风顺。一些守旧的学者对毛草灵推行的新教育理念极为不满，他们认为传统的教育模式已经延续了数百年，不应该轻易改变。

“毛草灵娘娘所倡导的新学，抛弃了祖宗的经典，注重实用技能，这是本末倒置，会让我们的国家失去根基。”一位老学者在朝堂上公开反对道。

毛草灵并没有被这些反对声吓倒，她决定组织一场学术辩论会，让新学与旧学进行一场正面交锋。

辩论会上，毛草灵亲自带领支持新学的学者们与守旧派展开激烈的辩论。

“时代在发展，社会在进步，我们的教育也应该与时俱进。传统的教育注重经典诵读固然重要，但我们更应该培养学生的实际能力，让他们能够为国家的发展做出贡献。”毛草灵据理力争。

守旧派学者则反驳道：“经典是我们民族智慧的结晶，是我们的根。如果抛弃了经典，我们就会成为无根之木，无源之水。”

双方你来我往，争论得不可开交。毛草灵凭借着自己的智慧和口才，列举了大量新学在培

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