第六十三章续2 改革风暴中的坚守与突围

人才的重要性。她向皇帝提出了兴办学校、培养人才的建议。“陛下，国家的发展离不开人才。我们应该兴办更多的学校，培养各个领域的专业人才，为改革和国家的长远发展提供有力的支持。”

皇帝对她的建议表示赞同，于是下令在全国范围内兴办学校。毛草灵亲自参与了学校的课程设置和师资选拔工作。她借鉴现代教育理念，开设了商业、农业、科技、军事等多个专业课程。同时，邀请了国内的知名学者和专家担任教师。

然而，兴办学校的过程并非一帆风顺。一些保守派大臣认为，兴办学校会让年轻人的思想变得复杂，不利于社会的稳定。

“公主殿下，自古以来，我国的教育以儒家经典为主。如今开设这些稀奇古怪的课程，会让年轻人偏离正道。”一位老臣忧心忡忡地说道。

毛草灵反驳道：“时代在变，我们的教育也应该与时俱进。这些新的课程可以培养年轻人的创新思维和实践能力，对国家的发展大有裨益。”

在毛草灵的坚持下，学校最终顺利兴办起来。越来越多的年轻人走进学校，接受新的教育。他们的思想逐渐开阔，为改革注入了新的活力。

与此同时，周边国家对乞儿国的改革和发展感到不安。他们担心乞儿国的崛起会威胁到他们的利益，于是开始在边境地区制造摩擦。

一支邻国的军队在边境地区进行挑衅，故意越过边界，抢夺乞儿国百姓的财物。“公主殿下，邻国如此嚣张，我们不能坐视不管。”一位将军气愤地说道。

毛草灵深知战争会给百姓带来巨大的痛苦，但她也不能容忍邻国的侵犯。她与皇帝和大臣们商议后，决定采取强硬的外交手段，向邻国发出警告。同时，加强边境地区的军事防御，做好应对战争的准备。

她亲自给邻国的国王写了一封信，言辞

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